Leveraging and Assessing Student Thinking Dublin Core Títol Leveraging and Assessing Student Thinking Autor Stacey Pylman, Rachel Moquin, Amy Greenberg Matèria Education Editor Springer Nature Data de publicació 2025 Identificador 9783031897146 Font https://doi.org/10.1007/978-3-031-89714-6 Etiquetes Education Col·lecció Education ← ítem anterior Ítem següent →
